cristina

En nuestra institución pretendemos:

Ofrecer oportunidades para que los estudiantes se familiaricen con los requisitos y condiciones de acceso al sector productivo; se apropien del valor humano, social y económico del trabajo, y que participen en procesos de convivencia y solución de conflictos laborales.

Fomentar la capacidad para tomar decisiones; permitiéndole al estudiante

Desarrollar habilidades para decidir cuál es el mejor curso de una acción que concierne a todos.

profundizar en el desarrollo de habilidades fundamentales para construir proyectos productivos que dinamicen el aprendizaje autodirigido de los estudiantes.

Adquirir conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, del uso racional de los recursos naturales y de la cultura económica.

Fortalecer el desarrollo de las habilidades de hablar, escuchar, leer, escribir, visualizar e interpretar imágenes correctamente. Aquí la empatía juega un papel importante, entendida ésta como la capacidad para diagnosticar con base en determinados comportamientos o signos el estado de ánimo o la intención de una persona y con esa base dar respuesta apropiada a la situación observada y a las necesidades sentidas por esa persona. Lo que se pretende es evitar expresiones de hostilidad para no hacer sentir al “otro” impotente o inefectivo.

Buscar espacios que nos permitan autoevaluar, coevaluar y heteroevaluar proyectos individuales y comunes, con el propósito de hallar fortalezas y retroalimentar debilidades.

Planear las actividades de acuerdo con las necesidades y circunstancias del momento.

Desarrollar habilidades que permitan comprender manejar y expresar los aspectos sociales y emocionales de su propia vida, en tal forma que sean capaces de administrar con efectividad tareas tales como aprender a aprender ,establecer relaciones, resolver problemas de la vida diaria, procesar información antes que acumularla y responder a las complejas demandas de crecimiento y desarrollo personal.

Aumentar los resultados de las pruebas saber y las pruebas Icfes en dos puntos en el marco de las competencias laborales

Ser capaz de convivir juntos, desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia, preparándose para tratar conflictos, respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.

Preparar alumnos críticos, reflexivos, analíticos, que a lo largo de la vida basen su educación en cuatro pilares fundamentales: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Soportes que le permitan alcanzar los ideales más fácilmente.

Integrar al padre de familia en el proceso enseñanza aprendizaje con el fin de que acompañen y sigan mas de cerca el desarrollo de actividades planeadas por la institución, que van en beneficio de todos.

Bajar los índices de reprobación escolar en un 40% integrando el conocimiento y la lúdica, como estrategia eficaz para mejorar resultados

Cultivar el respeto y el aprecio por las distintas culturas, razas y características individuales.

Integrar funcionalmente alrededor del ejercicio, las habilidades y estrategias cognitivas e interpersonales; la motivación intrínseca, la disciplina, la empatía y el cambio en la estructura cognitiva del estudiante.

Bajar los índices de deserción escolar en un 5% a través de proyectos lúdico deportivos

Brindar a los estudiantes la oportunidad para comprender el saber científico, el saber tecnológico y el saber práctico respecto a la naturaleza, la industria, el comercio, las artesanías y las bellas artes.

Profundizar las competencias intelectuales, para que los estudiantes puedan hacer una identificación, transformación e innovación de procedimientos y métodos en la construcción y desarrollo de proyectos productivos.

PARTICIPACION: Teniendo en cuenta las capacidades del educando estas se tenderán de acuerdo al grado escolar y a la disposición del alumno según el área; esto puede motivar a aquellos que no pueden o que creen que no son capaces con los cuales se trabajará poco a poco y en pequeñas actividades y más tarde lograr un buen desempeño en cuanto a la participación se refiere.

El Gobierno Escolar, escoger en que comité quiere trabajar y que alumno los puede representar tanto en el consejo directivo como en la Personería.

TRABAJO EN GRUPO: consolida equipos de trabajo, se integra a él y aporta conocimientos, ideas y experiencias, con el fin de definir roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otros. Aprende a trabajar en equipo y colaborativamente.

AUTONOMIA: En esta nueva era es de vital importancia la autonomía, ya que se quiere un individuo que propenda por su bienestar, y que mejor espacio que el escolar, pues la metodología le permite al niño decidir en qué materia quiere trabajar, las actividades libres que va a desarrollar y lo más importante tienen la oportunidad de elegir libremente sus representantes.  En si se busca consolidar espacios apropiados para tener comunidades educativas autónomas, lo suficientemente maduras para asegurar un mejor futuro.

COOPERACION: Promueve y respeta acuerdos por el consenso entre las partes que buscan solucionar conflictos.

DEMOCRACIA: la esencia del sistema democrático supone la participación de la comunidad educativa en todos los ámbitos constitucionales.

FLEXIBILIDAD: Da la facilidad al estudiante para adaptarse a las circunstancias o a la opinión de otras personas.

APERTURA: actitud comprensiva y tolerante, aceptación de nuevas ideas; de hecho, los docentes muestran apertura con las sugerencias de todos los alumnos.

IDENTIDAD: Está basada en la educación con profundización para el trabajo.

LÙDICA: es una técnica participativa de la enseñanza encaminado a desarrollar en los estudiantes métodos de dirección y conducta correcta, estimulando así la disciplina con un adecuado nivel de decisión y autodeterminación; es decir, no sólo propicia la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, sino que además contribuye al logro de la motivación por las asignaturas.

EQUIDAD: Disposición del ánimo que mueve a dar a cada uno lo que merece.

OBJETIVIDAD: Ser objetivo es un reto importante, porque exige de nosotros ver los problemas y las situaciones con un enfoque que equilibre adecuadamente emoción y razonamiento. Esto por supuesto es complicado cuando las conclusiones se basan más en los sentimientos. Por ello el valor de la objetividad es tan importante, porque nos permite dar su justo peso a los acontecimientos y obrar de una forma coherente.

IGUALDAD:   Es una situación social según el cual las personas tienen las mismas oportunidades o derechos en algún aspecto.

JUSTICIA: orden institucional justo.

COMUNICACIÓN: intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales”

OPORTUNIDAD: Le permite al estudiante desarrollar más fácilmente sus potencialidades.

LIDERAZGO capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo.